創意程設思維Scratch3.0中文版

FB Friends of Scratch-TW

2019年5月10日

🎉 创意程设思维Scratch3.0中文版，翻译完成！

翻译自Harvard Graduate School of Education的CCCG

适合老师准备的完整教学配套，一起备课吧！

✅下载教师手册(G-Slides): https://cs101.page.link/nq1j

✅下载学生手册(G-Slides): https://cs101.page.link/6h3g

📦打包下载(PDF): https://cs101.page.link/hq6L

✏️译者的话

DNOWBA：「东西好就翻…」

不是谁拜託了谁，也不是哪个单位委託了哪个单位。

除了教学的工作，我总是在寻找更有影响力的方式，不要只是一学期 30 个学生…我希望能把自己知道的告诉更多人。然后我就发现，翻译超有影响力的！（而且自己还可以学到东西！）

从 CREATIVE COMPUTING 的上个版本被翻译出来时，我就曾经拜读过，从中认识了许多资讯教育的教学策略。2019年，Scratch 迎来了 3.0，这本书也应该被翻新了，为了有足够的能力成为翻译的一员，我开始拿起手册，挑选活动在班上实践，然后沉淀，然后开头翻译起这个手册。

过去我常被家长或同侪问及资讯教育的种种，通常我都能见招拆招，唯有一个问题最无力招架，就是「怎麽教（学）」这个问题。我想身为教师的你也常常有这种烦恼吧！

这个手册不能说是什麽仙丹，但绝对是良药…

最后一个单元，第 6 个单元，约 6 个小时的课程，就拿来玩黑客松（Hackathon）活动，你敢这麽搞吗？我记得当初我拿到它时，光看目录就害怕，怕自己不够格承担，所以看看就好。两年以后的我，在慢慢的实践过程中，发现要做这些活动没这麽难，甚至有可能比你现在的教材教法还要轻松。另外，像第 2 个单元，160 分钟，相当于 4 节课，学生只要做出一个专案就好囉！这麽多的时间，只学做一个专案…剩下的时间要干嘛？

我在翻译这本手册与实践的过程中察觉到，我们的教育文化和对方的最大差别，就在于我们拚命填补学生的空缺，这个手册则是不断提醒你要留下足够的时间。

留下的时间要干嘛？在这个手册里，你可以找到答案。

所以别想这麽多囉，做就对了，也许一开始你会徬惶，那麽你可以去挑选部分融入到你现有的教学活动里（我现在也还是这样做，不见得按步就班）。

给自己一个教学的反思的机会，也给学生一个不同的尝试吧！

DNOWBA 2019/04/24

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Friends of Scratch-TW

2019年5月10日

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🎉 創意程設思維Scratch3.0中文版，翻譯完成！

翻譯自Harvard Graduate School of Education的CCCG

適合老師準備的完整教學配套，一起備課吧！

✅下載教師手冊(G-Slides): https://cs101.page.link/nq1j

✅下載學生手冊(G-Slides): https://cs101.page.link/6h3g

📦打包下載(PDF): https://cs101.page.link/hq6L

✏️譯者的話

DNOWBA：「東西好就翻…」

不是誰拜託了誰，也不是哪個單位委託了哪個單位。

除了教學的工作，我總是在尋找更有影響力的方式，不要只是一學期 30 個學生…我希望能把自己知道的告訴更多人。然後我就發現，翻譯超有影響力的！（而且自己還可以學到東西！）

從 CREATIVE COMPUTING 的上個版本被翻譯出來時，我就曾經拜讀過，從中認識了許多資訊教育的教學策略。2019年，Scratch 迎來了 3.0，這本書也應該被翻新了，為了有足夠的能力成為翻譯的一員，我開始拿起手冊，挑選活動在班上實踐，然後沈澱，然後開頭翻譯起這個手冊。

過去我常被家長或同儕問及資訊教育的種種，通常我都能見招拆招，唯有一個問題最無力招架，就是「怎麼教（學）」這個問題。我想身為教師的你也常常有這種煩惱吧！

這個手冊不能說是什麼仙丹，但絕對是良藥…

最後一個單元，第 6 個單元，約 6 個小時的課程，就拿來玩黑客松（Hackathon）活動，你敢這麼搞嗎？我記得當初我拿到它時，光看目錄就害怕，怕自己不夠格承擔，所以看看就好。兩年以後的我，在慢慢的實踐過程中，發現要做這些活動沒這麼難，甚至有可能比你現在的教材教法還要輕松。另外，像第 2 個單元，160 分鐘，相當於 4 節課，學生只要做出一個專案就好囉！這麼多的時間，只學做一個專案…剩下的時間要幹嘛？

我在翻譯這本手冊與實踐的過程中察覺到，我們的教育文化和對方的最大差別，就在於我們拚命填補學生的空缺，這個手冊則是不斷提醒你要留下足夠的時間。

留下的時間要幹嘛？在這個手冊里，你可以找到答案。

所以別想這麼多囉，做就對了，也許一開始你會徬惶，那麼你可以去挑選部分融入到你現有的教學活動里（我現在也還是這樣做，不見得按步就班）。

給自己一個教學的反思的機會，也給學生一個不同的嘗試吧！

DNOWBA 2019/04/24